[国考1号3]第3套 高中2023届入学摸底测试文科数学答案

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20.【命题意图】本题以示意图、表格、文字结合方式设置综合性问题情境；考查侧重两个层面，其一，学科素养层面，围绕学习掌握中的信息获取、理解掌握、知识整合三个二级指标考察，围绕实践探索中的研究探索、操作应用、语言表达指标考查；关键能力层面，围绕知识获取能力群中的符号理解能力、语言解码能力、信息整理能力考查，以及围绕思维认知能力群中的演绎推理能力、抽象思维能力、辩证思维能力考查。【答案】(12分)(1)不同意(1分)依据图示分析，朱红眼、深红眼、棒状眼位于X染色体上的不同位置，而等位基因是指位于同源染色体上控制相对性状的基因。(2分)基因选择性表达是相同基因的特异性表达，依据图示可知朱红眼、深红眼、棒状眼是不同的基因(1分)(2)XABD:Xabd:XABd:XabD-3:3:2:2(2分）在减数分裂I前期，含D基因的染色单体与含d基因的染色单体发生了互换(2分)(3)不认同(1分)孟德尔的自由组合定律实质是非同源染色体上的非等位基因分离和组合是互不干扰的(1分)，而该果蝇杂交实验中，出现相应性状比例，是同源染色体上的非等位基因随着非姐妹染色单体之间的互换而发生交换导致(2分)【解析】(1)依据正常果蝇甲图示分析，朱红眼、深红眼、棒状眼位于X染色体上的不同位置，属于不同的基因，而等位基因是指位于同源染色体上控制相对性状的基因。基因选择性表达是相同基因在不同环境因素下的特异性表达，依据图示可知朱红眼、深红眼、棒状眼是不同的基因(2)依据题意可知，雌性白眼截翅短硬毛果蝇甲的基因组成为Xabd Xabd,雄性红眼长翅正常硬毛果蝇丙的基因组成为XABDY,可推知F,雌性个体的基因组成为XABDXabd,雄性个体的基因组成是XabY,F2雄性个体中红眼长翅正常硬毛：红眼长翅短硬毛：白眼截翅短硬毛：白眼截翅正常硬毛：=3：3：2：2，故F1雌性个体配子类型及比例为：XABD:Xabd:XABd:XabD=3:3:2:2,结合亲本的基因组成可知，F1雌性产生四种配子的原因是：在减数分裂I前期，含D基因的染色单体与含d基因的染色单体发生了互换。(3)孟德尔的自由组合定律实质是非同源染色体上的非等位基因分离和组合是互不干扰的，而该果蝇杂交实验中，出现相应性状比例，是同源染色体上的非等位基因随着非姐妹染色单体之间的互换而发生交换导致，两种情境涉及的是不同类型的非等位基因。

15.【命题意图】本题命题背景为DNA的复制，以图文信息为素材设置综合性问题情境。学科素养层面，围绕学习掌握中的信息获取、理解掌握、知识整合三个二级指标考察，围绕知识获取能力群中的符号理解能力、信息搜索能力、信息整理能力考查，围绕思维认知能力群中的抽象思维能力、演绎推理思维能力、批判思维能力考查。【答案】B【解析】A.由题意知，该基因是800个碱基对，其中碱基A占30%，因此鸟嘌呤G=1600×20%=320,复制4次，则需要游离的胞嘧啶脱氧核苷酸是320×(24-1)=320×15=4800个，故A错误；B.RNA聚合酶和解旋酶均可通过作用于乙箭头所指的氢键，实现解开螺旋的作用，故B正确；C.已知该基因全部碱基中A占30%，根据碱基互补配对原则，A=T=30%,则C=G=20%,所以该基因的每一条核苷酸链中及整个双链中(C+G)/(A+T)的比例均为2：3，故C错误D.DNA分子复制是半保留复制，将细胞置于15N培养液中复制5次后，共产生32个DNA分子，因此比例