国考1号4理综答案

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8.C9.D

7.C【解析】本题考查鉴赏文学作品的形象、手法、语言的能力。“尤子良的虚情假意、工于心计与淡云天的胸无城府、慷慨厚道形成鲜明对比”，这一分析不正确。首先，“虚情假意、工于心计”这一人物性格的分析不符合文本语境，从小说整体看，应是“真诚虔敬”；其次，不是“对比”，从小说整体看，这两个人物是映衬关系，交相辉映，而无正反对比的意味。8.示例：不同意。①删去后，虽然情节完整，但是余味不足。(1分)②末段用简笔淡墨勾勒月圆在天、月华如水的清幽、安谧的怡人夜色，(1分)巧妙地烘托出尤子良和淡云天两人开怀畅饮、交心托底后的惬意、微醺的心境。(2分)③以景语作结，营造了清新、悠远的意境，给读者设置了言尽旨远、隽雅诗意的审美空白。(2分)(其他答案，言之有理的酌情给分)【解析】本题考查对作品表现手法作出评论的能力。题干从小说结尾艺术效果设题，要求考生就末段可否删除予以分析。解答此题，先要概述末段内容要点，再分析其表现手法与表达效果，并解说删去后艺术效果的变化。末段是景物描写，营造了清新、幽静、安和的意境，烘托出人物开怀畅饮、交心托底后的惬意、微醺的心境；删去后，虽然故事情节完整，但缺少隽永的诗意，回味不永。9.①肯定炎帝文化的传承、弘扬：小说借淡云天之口指出炎帝是中华民族的始祖、种田人的祖宗，体现了人民对华夏民族文化的认同；通过尤子良赠炎帝纪念章、炎帝陵免费参观券的言行，反映了当代人对传承、弘扬炎帝文化的重视。②讴歌攻坚克难、脱贫致富的时代精神：通过叙写以淡云天与尤子良为代表的贫困村农民与时俱进、穷则思变的脱贫致富的行动，赞扬其迎难而上、积极进取的奋斗精神。③民间敬仰炎帝的传统文化，与同心奔小康、奋进新时代的时代精神相交织，借助精彩的故事、鲜活的场景、个性化的语言等来呈现，具有鼓舞人心、鞭策奋斗的宣传与教育意义。（每点3分，答出两点即可）【解析】本题考查结合作品的具体内容，阐释作品的情感、主题和思想内涵的能力。题干从文本二中的“将传统文化与时代精神进行融汇和对接”这一关键点切入来设问，要求考生阐释文本一《学艺》这篇小说传统文化与时代精神如何融汇、对接。解答此题的思维路径应是先结合文本一分别阐释“传统文化”与“时代精神”的具体内涵或体现，然后简要解析小说中“传统文化”与“时代精神”融汇、对接的凭借。从小说叙事角度看，文本主要通过学艺故事、饮酒谈心场景、人物对话等，来呈现炎帝崇拜这一民间传统文化与脱贫攻坚奔小康这一时代精神的融合。